Autismo: ¿quiénes son los hijos de la lluvia?

contenido

  • ¿Qué es?
  • ¿Por qué sucede?
  • ¿Qué está pasando?
  • Problemas de la familia hijo autista
  • ¿Cómo reconocer el autismo?
  • El tratamiento del autismo
  • El apoyo psicológico


    Autismo: ¿quiénes son los hijos de la lluvia?¿Qué es?

    El término "autismo" fue introducido por primera vez por E. Bleier en 1920 como un síntoma de violaciónes graves de la interacción con la realidad de los pacientes adultos con esquizofrenia. Autismo infantil fue descrito por Leo Kanner (síndrome de Kanner 1943), y luego Hans Asperger (1949).

    Entonces una de las definiciones de autismo sonaba como"La desunión persona con el mundo exterior." Esta enfermedad afecta no sólo a las funciones mentales (voz, inteligencia, pensamiento), sino que también afecta a la percepción del niño una visión integral del mundo. El principal problema radica en la falta de comprensión del autismo, no percepción de los acontecimientos humanos que suceden alrededor.


    ¿Por qué sucede?

    Está comprobado que la mayoría de los casos de autismodeterminadas genéticamente, pero los mecanismos exactos de la herencia hasta ahora desconocido. La única cosa que podría argumentarse - probablemente no se hereda el autismo en sí, sino una predisposición a la misma.

    Se llevan a cabo o no - depende en gran medidapor circunstancias externas, que la mayoría no son la causa, sino los términos del desarrollo del autismo. A menudo, la aparición de los síntomas del autismo preceden a las lesiones de nacimiento y otros trastornos del embarazo y el parto, así como diversos factores que actúan después del nacimiento.

    En los últimos años, el autismo se presta especialatención. Esto es debido al hecho de que, de acuerdo con algunos estudios, el número de personas con autismo, está creciendo cada año. Sin embargo, no está claro si esto se debe a algunos factores externos o simplemente se está expandiendo los límites del concepto de "autista".


    ¿Qué está pasando?

    Los niños con autismo, ya que los primeros meses de vida,caracterizado por algunas peculiaridades del desarrollo. En primer lugar, un niño así evita todo tipo de interacción con los adultos: no se presiona contra la madre cuando se lo levanta, no se estira la mano y tiró de ella, al igual que un bebé sano, evitar el contacto visual directo.

    A menudo prevalece la visión periférica(Rabillo del ojo ve); También puede no responder a los sonidos en su propio nombre, que a menudo conduce a sospechar que estos niños tienen pérdida de la audición, que en realidad no lo es.

    Un rasgo característico del desarrollo mental cuandoEl autismo es la inconsistencia, la ambigüedad de sus manifestaciones. niño autista puede ser muy inteligente y con retraso mental, puede ser dotado en algunas áreas (música, las matemáticas), pero no tiene un simple habilidades domésticas y sociales. El mismo niño en diferentes situaciones puede ser incómodo y puede demostrar notable agilidad.

    Autismo: ¿quiénes son los hijos de la lluvia?El factor mental de los niños autistas a menudomás de 70 puntos en una escala de stoballnoy. Estos niños muestran la capacidad - veces brillante - para el dibujo, la música, el diseño. Se les llama "islas de conocimiento", y los que las tienen, llamados "científicos autista". Al mismo tiempo, otras áreas de la vida no se ven afectados en absoluto y no están interesados ​​en el niño.

    niño autista propio conectadolos estereotipos existentes. Todo su mundo interior apretada en el marco rígido, más allá del cual es una tragedia para él. Esto se debe principalmente a los llamados neofobia - miedo a nada nuevo.

    Sin embargo, fobias estos niños pueden desarrollar anada. En particular, los niños autistas sufren de un toque fobia - tienen miedo de aparatos eléctricos de uso doméstico, la publicación de sonidos agudos, el sonido del agua, luz oscura o brillante, cerraron la puerta, vestido con un cuello alto, etc.

    Cuando niño autista es particularmente malo, lo que puedemostrar la agresión y la conducta autolesiva. La explosión de la fuerza destructiva de la desesperación por lo general dirigida contra la intervención en su vida y los intentos de cambiar los estereotipos. La selectividad de los contactos y la falta de afecto visible incluso para cerrar la gente se deriva del miedo a todo el sistema, y ​​debido a esto - prohibiciones y autocontrol.

    Es diferente rigidez, "Made""Mecanicista", "loro". A menudo la impresión de estampado. Una de las características sorprendentes del discurso hijo autista - eholalirovanie, repetición - a menudo se retrasa - se escucha en ningún frases fuera de contacto con la realidad.


    Problemas de la familia hijo autista

    familias de problemas con un niño autista en el primer lugar enque el conocimiento del problema a menudo ocurre de repente. La dificultad de establecer el contacto y la interacción son equilibrados en los ojos de los padres relajantes experiencias que causan un grave ojos, inteligente superior del niño, sus habilidades especiales.

    Por lo tanto, en el momento del diagnóstico, a veces familiaexperimentar estrés grave: tres, cuatro, cinco veces incluso los padres informan que su hijo, que todavía se considera saludable y dotado, de hecho, "problemas de aprendizaje". A menudo, se ofrecieron de inmediato para emitir una discapacidad o colocarlo en un internado especial. Estado de estrés familiar, que sigue a "luchar" para su hijo, a partir de ese momento a menudo se convierte en crónica.

    Autismo: ¿quiénes son los hijos de la lluvia?Los problemas más grandes caen en la proporción de madresniño autista, porque desde su mismo nacimiento, ella no consigue emociones positivas, sólo la alegría de la comunión con más de cubrir todas las dificultades y la fatiga asociados con las preocupaciones cotidianas y ansiedades.

    El niño no está sonriendo a ella, sin mirar a los ojos, no lo hacenLe encanta estar en sus brazos; A veces incluso lo distingue de otras personas, no da una preferencia visible en contacto. Por lo tanto, es clara manifestación de su depresión, irritabilidad, agotamiento emocional.

    Los padres tienden a evitar el estrés diario,asociado con la crianza de un niño autista, pasando más tiempo en el trabajo. Sin embargo, ellos también están experimentando sentimientos de culpa, frustración, pero no hablan de ello con tanta claridad como su madre.

    Característicamente, la necesidad de comunicación en autistalos niños no se rompen inicialmente. Tal niño puede estar profundamente unido a un ser querido, y la persona humana como significativo para él, como para cualquier otro único contacto, ojo, que puede soportar solamente un tiempo muy corto. De este modo, el niño autista en lugar no puede, por lo que no quiere comunicarse con otras personas.

    Además, los padres están preocupados por el pesoel estrés que sienten sus esposas, a sus cargas materiales especiales a cargo del cuidado del niño "difícil", que se sentían más agudamente, ya que prometen ser de larga duración, prácticamente toda la vida.

    En situaciones especiales crecer hermanos y hermanas dehijos: psicológicas y las condiciones domésticas que, también, están experimentando algunas dificultades, y los padres en una situación de este tipo a menudo obligados a sacrificar sus intereses.


    ¿Cómo reconocer el autismo?

    Si nota cualquiera de los síntomas mencionados anteriormente enel comportamiento de su hijo, consulte a un psiquiatra infantil. Mientras más temprano en la vida que empezar la corrección de un niño autista, mayor es la posibilidad de adaptarlo a una vida normal.

    En el diagnóstico de autismo principal criterioEs que la enfermedad nunca se desarrolla en Rebeck sana después de 5 años. Por lo tanto, si las desviaciones se encuentran listadas en la edad adulta, se debe considerar en primer lugar la esquizofrenia, el autismo en su lugar.

    Además, algunos son similares a los síntomas de autismomanifestaciones de retraso mental, trastornos del habla, sordera congénita y la psicosis regresiva. Por tanto, sólo un especialista experimentado puede determinar si su hijo realmente autista.


    El tratamiento del autismo

    La terapia convencional implica tanto la adecuadala dieta y el uso de sedantes y otras drogas para mejorar el estado general del niño. Además, ahora hay un montón de técnicas y desarrollos dirigidos al tratamiento o corrección de autismo. Por ejemplo, la terapia de comunicación ayuda a las habilidades del niño desarrollar la independencia, la autosuficiencia y la integración social. También es importante promover el desarrollo de habilidades sociales a través del lenguaje corporal y varios otros métodos (comunicación no verbal).

    Autismo: ¿quiénes son los hijos de la lluvia?la formación de audio-vocal y el aprendizaje de audiose centró en la adaptación posterior de un niño autista, así como el tratamiento del conflicto, que es el método principal de la fuerza del abrazo de «forceal sostiene», o la celebración de la terapia. Este método también es llamado "el apoyo acelerado" y fue propuesto por primera vez por M. Welch en 1983.

    Consiste en el intento de forzar, casila formación violenta de conexión física entre la madre y el niño, ya que era la falta de comunicación a menudo se considera una violación importante en el autismo. Además, la terapia física especialista de empleo permanente necesaria con el fin de corregir el niño ha aprendido a controlar el cuerpo.


    El apoyo psicológico

    Los padres necesitan entender lo que les pasabebé, y si es posible establecer contacto emocional con ellos, sentir su fuerza, aprender a hacer una diferencia, cambiando para mejor. Además, las familias con niños autistas es útil para comunicarse entre sí. Ellos no sólo entenderse entre sí, pero cada uno de ellos tiene su propia y única experiencia de la experiencia de las crisis, la superación de las dificultades y alcanzar el éxito, el desarrollo de métodos específicos de solución de los muchos problemas cotidianos.

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