El retraso mental es una característica del desarrollo que acompaña al niño toda su vida y con lo que una persona pequeña tendrá que aprender a vivir en el mundo, Ay que no se adaptan a las necesidades de las personas con discapacidad. Y la tarea que se encuentra frente a los padres para adaptar a un niño en la sociedad.
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Término «retraso mental», o «Oligofrenia» (traducción literal – «Machoume») Aplicado en psiquiatría desde 1915. Según la definición adoptada en psiquiatría doméstica, oligofrenia – Esta es una violación del desarrollo mental (principalmente intelectual) asociado con el daño al sistema nervioso.
Solo no el aislamiento
En nuestro país desde la época soviética hubo un sistema de separación «niños especiales» desde «Normal» Sociedad. Como resultado, incluso los niños con discapacidades relativamente ligeras se convirtieron rápidamente en personas discapacitadas incapaces de independientemente. Bebé con diagnóstico «Oligofrenia» Con este enfoque, se ven obligados a vivir en un mundo cerrado, no ven a sus compañeros saludables, no se comuniquen con ellos, son intereses alienígenas, pasatiempos de niños comunes. A su vez, los niños sanos tampoco ven a los que no coinciden «Estándar», y, habiendo conocido a una persona con discapacidades en la calle, no sé cómo tratarlo cómo responder a su aparición en «Saludable» mundo.
Ahora se puede argumentar que la tradición de compartir hijos por el grado de retraso mental y «rebelde» aquellos que no encajan en ciertos marcos (poniendo estigma «ineducable», poner en la escuela secundaria, escuela especial), desactualizado y no conduce a un resultado positivo. Si un niño con tal patología vive en casa, entonces la situación lo estimula a dominar diferentes habilidades, busca comunicarse con compañeros, jugar, aprender. Sin embargo, en la práctica sucede para que el bebé sea diagnosticado «Oligofrenia» Se niegue a tomar en un kindergarten ordinario, la escuela, aunque el derecho a la educación tiene a todos los niños, y ofrecer capacitación en una institución o tratamiento especializado.
A menudo un niño cae en el hospital. En la hospitalización insiste en que el pediatra del precinto, y la administración de las instituciones infantiles requiere la conclusión de una comisión médica.
Para cualquier especialista que se ocupe de dicho bebé, se caracteriza por el deseo de ayudarlo, utilizando todos los métodos disponibles para esto. Por lo tanto, si el médico trabaja con el niño, entonces la forma principal, familiar y asequible de ayudarlo – La hospitalización para el examen y el tratamiento de enfermedades concomitantes (incluido el sistema nervioso), que, por regla general, se encuentran en niños con oligofrenia. Pero al mismo tiempo, el niño cae en el mundo cerrado del hospital, donde está rodeado de los mismos niños que no pueden dominar independientemente las habilidades necesarias. Depende de la severidad de la violación, será la capacidad de comunicarse completamente con los compañeros y dominar el currículo escolar o el niño no podrá aprender a comer una cuchara del plato, vestido. Lo principal es que el niño ofrece una institución médica, este tratamiento. Cuidado pedagógico calificado, él no tiene un aprendizaje oportuno. Y si recibe, entonces en el volumen mínimo. En la familia, el bebé puede ver a un hermano mayor o hermana, para los niños vecinos y busca aprender a jugar, hablar, leer como ellos. En el hospital, el niño no tiene tal ejemplo, y está satisfecho con otros niños con juegos primitivos y comunicación con gestos.
Por supuesto, si el bebé se metió en el hospital durante un cierto tiempo (para un curso de tratamiento o diagnóstico), luego de regresar a casa, tendrá la oportunidad en cierta medida para llenar la falta de comunicación, atención y capacitación adecuada. Pero hay niños que viven en un sistema tan cerrado constantemente – Estos son aquellos de los que los padres se negaron a descubrir que el niño nació «Paciente» «así no».
Familia y escuela
Sistema de aislamiento existente «niños especiales» llevó al hecho de que incluso los niños con trastornos relativamente ligeros se convirtieron rápidamente en personas discapacitadas incapaces de independientemente. Si un niño vive en casa, esta situación lo estimula a dominar diferentes habilidades, busca comunicarse con compañeros, jugar, aprender.
Recientemente, ha habido una tendencia a educar a los niños con diferentes violaciones del desarrollo de la casa, en la familia. Si anteriormente (hace 20-30 años) Mamá de nuevo en el Hospital de Maternidad «defectuoso» Niño, pasarlo al establecimiento de SOBES, ahora más y más niños oligofáneos están bajo tutela de padres amorosos, listos para luchar por su desarrollo y adaptación en la sociedad. Con la ayuda de los seres queridos, un niño de este tipo tiene la capacidad de calificar para la educación, el tratamiento (en caso de que sea necesario), la comunicación con los compañeros.
La práctica muestra que incluso los más «Pesado» Los niños bajo la condición de un manejo adecuado de ellos buscan comunicación y actividad. Los niños que no saben hablar, entendiendo mal el habla de los demás, miren con interés por los niños y los adultos, comienzan a interesarse en los juguetes en los que juegan sus compañeros. A través de simples, los juegos disponibles para ellos comienzan a interactuar con el maestro, y luego – Enseñar a un niño a esas habilidades que posteriormente serán necesarias para él (hay una cuchara, bebida de la copa, vestido).
Por supuesto, es imposible esperar que el niño con deterioro intelectual severo pueda superar este problema por completo. El trabajo de varios especialistas (profesor, psicólogo, médico y otros) está dirigido a dar a un niño la oportunidad de desarrollar las habilidades que puedan ser. Maravilloso si un niño con un intelecto deteriorado poco profundo podrá ingresar a una escuela de masas cerca de la casa, donde el profesor atento con la comprensión reaccionará ante sus problemas y lo ayudará a dominar la parte del programa asequible para él, para permanecer en El equipo de compañeros de clase, que no se convierte en la carga y «Tonto genial». Bueno, si el bebé que no ha contado hasta siete años, aprenderá cómo usar un discurso para comunicarse, puede explicar a mamá, que quiere. No está mal, si es un niño, durante mucho tiempo, no prestar atención a las personas que lo rodean y los artículos comenzarán a parecerse y accesibles a él para responder a lo que está sucediendo – Luego mamá podrá entender que ella necesita a su bebé, que ama o por qué de repente maduró.
Adaptación profesional
Según la legislación existente, todos los ciudadanos tienen derecho a trabajar. Desactivado – no una excepción. De hecho, tienen derecho a recibir un lugar de trabajo, realizar el trabajo que son capaces y recibir el salario para ello.
En la práctica, es muy difícil implementar. De hecho, para que una persona con discapacidades funcione, se necesitan condiciones especiales. El hecho de que las personas comunes se desempeñen fácilmente, con un tiempo y la fuerza mínimos, los discapacitados harán mucho más, quizás cometan más errores, necesitará relajarse más a menudo. Naturalmente, los empleadores prefieren asumir lugares vacantes de personas sanas. Entonces, además del derecho de las personas con discapacidad, el mecanismo para la implementación de este derecho. Por ejemplo, trabajos que estarán dispuestos a llevar a las personas con discapacidades.
Hay un punto de vista de que la persona discapacitada no necesita trabajar – Él no es así, es difícil para él realizar la acción más sencilla, por lo que la sociedad debe proporcionarle ningún trabajo, pero el contenido, los beneficios y la exención de varias tareas. Este enfoque solo puede discriminar a una persona con discapacidad. Todos los niños, desde la edad temprana, se esfuerzan por crecer y convertirse en alguien, sueñan con la carrera, maestros y t de Cosmonaut.D. Luego, las aspiraciones de los niños cambian, y en cierto punto eligen su propia profesión. La sociedad, que da un solo beneficio para discapacitados, busca privarlo de este sueño, y con ella las posibilidades de crecimiento personal, respeto por sí mismos. Él está condenado para siempre a seguir siendo un niño, un consumidor que recibe viviendas, alimentos, ropa y nada a cambio.
Esta situación debe cambiarse, y es necesario comenzar con la relación de la sociedad para «Otro» Gente. Conclusión de la Comisión Médica «desactivado» no significa que la persona discapacitada no tenga derecho a trabajar. No, sino que indica que no puede trabajar en un lugar de trabajo común, y necesita condiciones especiales para el trabajo.
Es importante que para cada niño – «Normal», Dotado, con discapacidad – Estaba predeterminado por los hitos que pasará en la vida. Los padres deben estar seguros de que para su bebé hay un kindergarten en el que jugará y aprenderá a comunicarse con los niños, la escuela donde recibirá el conocimiento que necesita, el trabajo que se cumplirá con placer y con la sensación de que él Necesita la sociedad. Y la separación de las personas en el llamado «Normal», «Dotado» y «desactivado» no debe ser un criterio «rechazo» Algunos y promociones de los demás, y la forma de elegir su camino de vida.
